Descrizione
EIPASS DigCompEdu è una certificazione delle competenze digitali di docenti ed educatori, accreditata da Accredia e pienamente allineata al Digital Competence Framework for Educators – DigCompEdu. Il percorso è articolato per I e II ciclo di istruzione, così da rispondere alle esigenze formative dei diversi gradi scolastici e garantire una crescita professionale coerente e progressiva. Al conseguimento della certificazione, il nominativo del candidato viene inserito nella banca dati pubblica di Accredia.
Secondo la nuova Ordinanza Ministeriale n. 27 del 16 febbraio 2026, per i nuovi titoli sono valutabili esclusivamente le certificazioni informatiche rilasciate da soggetti accreditati da Accredia e conformi ai framework DigComp 2.2 e DigCompEdu.
- Il pacchetto include la certificazione DigCompEdu + EIPASS Standard.
Struttura della certificazione
Un percorso graduale, con livelli di difficoltà crescente (A1–C2), basato sulle 6 Aree di competenza DigCompEdu. L’attestazione finale è composta da:
- Certificato, con il livello complessivo (media dei risultati nelle 6 Aree);
- Statement of Results, con il dettaglio del livello raggiunto in ciascuna Area.
Il Certificato riporta il logo Accredia e il riferimento ufficiale al DigCompEdu.
Cosa include il percorso
- Attestato di certificazione EIPASS DigCompEdu
- Dispense didattiche
- Esercitazioni illimitate
- Videolezioni
Le 6 Aree di competenza DigCompEdu Le competenze fanno la differenza
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Area 1 – Coinvolgimento e valorizzazione professionale: usare le tecnologiedigitali per migliorare la comunicazione nel contesto scolastico, con l’ausilio di opportunestrategie e per interfacciarsi con i propri pari in modo collaborativo; valutare e svilupparepratiche digitali e la propria crescita professionale attraverso l’uso di risorse digitali.
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Area 2 – Risorse digitali: saper identificare e gestire le risorse digitali in ambitodidattico, rielaborare le risorse digitali esistenti e crearne di nuove; gestire i contenutidigitali in modo chiaro e sicuro, rispettando le norme e le licenze.
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Area 3 – Pratiche di insegnamento e apprendimento: utilizzare gli strumentidigitali per implementare l’attività didattica e sperimentare nuovi approcci pedagogici;utilizzare le tecnologie digitali per creare relazioni più efficaci con gli studenti, offrendo lorosupporto in nuove forme e modalità e utilizzare per promuovere la collaborazione trastudenti e dotarli di competenze digitali ai fini collaborativi; favorire la riflessione e lacreatività degli studenti attraverso l’uso delle tecnologie digitali.
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Area 4 – Valutazione dell’apprendimento: impiegare gli strumenti digitali perottimizzare la valutazione e le sue modalità di applicazione; utilizzare i dati digitali relativiall’attività degli studenti ai fini dell’ottimizzazione dei processi di insegnamento eapprendimento; impiegare i dati generati dall’uso delle tecnologie digitali per fornire unriscontro tempestivo sulla didattica, ottimizzare le strategie didattiche e coinvolgere famigliee studenti.
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Area 5 – Valorizzazione delle potenzialità degli studenti: assicurare l’accessibilitàdelle risorse a tutti gli studenti, tenendo conto del loro approccio al mondo digitale; andareincontro alle diverse esigenze degli studenti tramite le tecnologie digitali; stimolare ilpensiero critico, la creatività e le capacità pratiche degli studenti attraverso le risorse digitali.
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Area 6 – Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti:promuovere attività che portino gli studenti a gestire in modo corretto e critico leinformazioni in ambienti digitali; favorire l’acquisizione delle competenze necessarie per essere cittadini attivi e responsabili nel mondo digitale; promuovere la creatività digitale degli studenti ed insegnare loro le buone pratiche online. Insegnare agli studenti ad utilizzare le tecnologie digitali in modo responsabile e autonomo, preservando il loro benessere; coinvolgere gli studenti in attività che richiedano l’applicazione delle loro conoscenze tecnologiche in contesti nuovi e stimolanti.
Sistema d’esame
L’esame è suddiviso in 6 parti, una per ciascuna Area di competenza. Per ogni parte sono previste:
- 12 domande livello A1/A2
- 10 domande livello B1/B2
- 8 domande livello C1/C2
Criteri di superamento:
- 50% di risposte corrette → superamento del livello
- 75% → accesso al livello successivo
- Se non si raggiunge il livello superiore, viene comunque riconosciuto il livello precedente
È possibile superare il modulo anche al livello A1, come previsto dal Regolamento EIPASS DigCompEdu.
Gestione dell’esame
- L’esame è sostenuto da remoto
- Il corsista sosterrà tutte le prove in un’unica sessione d’esame
- La quota di iscrizione comprende una sessione d’esame.
- In caso di esito negativo o di superamento parziale, il candidato potrà sostenere ulteriori sessioni d’esame previo versamento di una quota integrativa pari a € 10,00 per ciascuna sessione.
